Fort Loudoun Middle School

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About Me

West Orange High School, Winter Garden, Florida (1986)

Valencia State College, Orlando, Fl (1988) A.S. in  Elementary Education

University of Central Florida, Orlando Fl (1990) B.S. in Elementary Education

University of Central Florida, Orlando Fl (1992) Graduate work for Early Childhood Education Certification

University of Central Florida, Orlando FL(1995) Graduate work towards an MS degree in Varying Exceptionalities

Seminole State College, Sandford, FL (1995) Endorsement for ESOL (English for Speakers of Other Languages)



In Middle School, I went to a brand new school.  We had to go double session with Teague Middle School, in Seminole County Florida, because they were building our new school and hadn't finished building. Teague students got to go school EARLY in the morning, and we got to go to school and stay late.  We didn't have any special classes, because there wasn't enough time in the day. After Christmas vacation we were able to move into our new school, Rock Lake Middle School.  It was so exciting to be in the new school.  I was part of the first graduating class of Rock Lake. When we graduated we had a party, and we all got a gold cup with our school's mascot and the date on it.  I still have the cup.  My most difficult year was 7th grade.  


I love horses, sunflowers, cooking and reading.  I read copious amounts of books, and love "traveling" to new places as I read.  I have actually been able to physically go to some of the places I have read about. 


Growing up in Florida, I lived on a small ranch.  We had dogs, cats, chickens, a goat, and horses.  I put myself through college breaking and training horses, and then training their owners.  I gave riding lessons to young people and adults.  I think that is the where I learned to love teaching people new things about themselves and how to communicate with their horse.  I had my own personal horse until I moved to TN, in 2010.  I miss the interaction with horses, but I am enjoying my new life here in TN.


This is my eighth year at FLMS, but I have been teaching for 27 years.  The majority of my teaching experience has been in FL.  I moved to Tennessee in 2010, and absolutely love the change of seasons and the slower pace of each day.  I never thought I would be a teacher of middle school students.  I love the change and the interaction with our young adults.  I look forward to continuing to grow as a teacher and forever learner.


At FLMS, I teach English to those that grew up speaking another language.  I am very familiar with students with a second language, because in FL many students in my classes either spoke Spanish or Creole before they learned English. In my last class I had 7 different languages in my classroom; English, Spanish, Creole, Punjabe, Hindi, Madarin Chinese, and Portuguese.  It was a challenging, but rewarding year.  At the end of the year, we were all able to communicate with each other in many different ways.  We had used the universal languages of movement, songs, pictures and sign language to learn English together.







Ms. Watson's Reading lessons for the week of April 6th

Week of April 6, 2020  

Daily Plans for 6th Grade Reading 


  • Nearpod slides 1-8  KEOTU
  • Read the “The Youngest of the Little Rock 9 Speaks Out” article on common lit, or the paper copy you picked up at school 
  • answer the guided and comprehension questions 
  • watch the coordinating videos on your phone or on a computer if you have access


  • Nearpod slides 9-16
  • Read "The Clinton 9 Desegregation"  article online (my website) or on the paper copy you picked up at the school.   
  • Answer the guided and comprehension questions
  • watch the coordinating videos on your phone or a computer if you have access
  • answer open ended questions from the Clinton 9 article on Nearpod slides 14, 15, 16. 


  • Finish narrative instruction on Nearpod slides 17-28 
  • Complete character chart


  • Nearpod slides 28-38
  • Plan your narrative essay
  • Complete the plot map on slide 34
  • Finish Nearpod slide from 38-43
  • Begin writing your essay


  • finish writing your essay
  • re-read and edit if necessary
  • email your final essay to your reading teacher, or keep your written copy with your Nearpod notes

Lecciones para la clase de lectura de la Sra. Watson para la semana del 6 de abril de 2020

Semana del 6 de abril de 2020
Planes diarios para lectura de sexto grado
  • Diapositivas de Nearpod 1-8 KEOTU
  • Lea el artículo "El más joven de Little Rock 9 habla" sobre iluminación común, o la copia en papel que recogió en la escuela
  • contestar las preguntas guiadas y de comprensión
  • mire los videos de coordinación en su teléfono o en una computadora si tiene acceso
  • Diapositivas de Nearpod 9-16
  • Lea el artículo "La desagregación de Clinton 9" en Common Lit o en la copia en papel que recogió en la escuela.
  • Responda las preguntas guiadas y de comprensión.
  • mire los videos de coordinación en su teléfono o computadora si tiene acceso
  • responda preguntas abiertas del artículo de Clinton 9 sobre las diapositivas 14, 15 y 16 de Nearpod.
  • Termine la instrucción narrativa en las diapositivas de Nearpod 17-28
  • Cuadro de caracteres completo
  • Nearpod toboganes 28-38
  • Planifica tu ensayo narrativo
  • Complete el mapa de la trama en la diapositiva 34
  • Termine la diapositiva Nearpod de 38-43
  • Comienza a escribir tu ensayo
  • termina de escribir tu ensayo
  • releer y editar si es necesario
  • envíe su ensayo final por correo electrónico a su maestro de lectura o guarde su copia escrita con sus notas de Nearpod

Checklist for Ms. Watson's weekly work March 16th - April 6

Here is a checklist of all work that has been previously assigned, and also the work for this week of April 6th.  If you have any questions about this checklist, please email me. 
Aquí hay una lista de verificación de todo el trabajo que se ha asignado previamente, y también el trabajo para esta semana del 6 de abril. Si tiene alguna pregunta sobre esta lista de verificación, envíeme un correo electrónico.

Ms. Watson's distance learning lessons for March 30-April 3

Reading Lessons for the week of March 30


Here are the lessons for next week.  If you have any questions, please email me or contact me through Remind.   Make sure to check your Math, Science, and Social Studies class webpages for your assignments there too.  Do not feel you need to do this all at one time.  Pace yourself; a little at a time. I am proud of all the hard work you are doing at home. 

Miss Watson

Lecciones de lectura para la semana del 30 de marzo


Reading, Writing and Study Island Challenges for the week of March 30- April 3

Welcome to week four of distance learning!  Here are your reading challenges for this week.


  • Complete the Chapter 6-10 Socrative at  WATSON135
  • Read chapters 11-13 of Watsons Go to Birmingham
  • Complete the Nearpod MFWDE
  • Paragraph one for your Home Away from Home essay
  • Follow the link to log into your Study Island Account.  I am looking to see how many blue ribbons we can get on the 6th grade skills.


  • Finish reading the book Watsons Go to Birmingham
  • Read Chapters 14-15
  • Complete the Nearpod JASHY
  • Paragraph two for your Home Away from Home Essay
  • Follow the link to log into your Study Island Account.  I am looking to see how many blue ribbons we can get on the 6th grade skills.  



  • Take the Watson's Go to Birmingham quiz in Socrative.  Watson135
  • I will post the quiz on Thursday morning.
  • Follow the link to log into your Study Island Account.  I am looking to see how many blue ribbons we can get on the 6th grade skills.  



  • Paragraph 4 for your Home Away from Home essay

Read! Read the article at


·       Justice for All - Time for Kids

·        September 4, 1957, was supposed to be the first day of school for 14-year-old Carlotta Walls. But as she and eight other black teenagers approached Little Rock Central High School, in Arkansas, they were met by angry protesters.Members of the Arkansas National Guard blocked the teens from entering the building.

  • Use,
  • Reading Plus,
  • Reading Eggs,
  • or a good old book!



  • Write your introduction and conclusion for your complete essay, and email your essay to Ms. Watson

Home Away from Home essay Instructions

Here are the directions for the weekly Home Away from Home Essays.  These are due each Saturday. 


This is the Writing Challenge.  I want you all to keep practicing writing.  I know it is a hard thing to do, so here are some ideas for making a journaling essay.

  1. Write down the things you do each day. Just ideas with a few phrases.  At the end of the day, choose one thing to write a paragraph about.  Remember a good paragraph has an introduction sentence, detail sentences that describe what you did, and then a concluding sentence wrapping it all up. An excellent paragraph usually has 6-8 complete sentences.
  2. Make a paragraph for each day of the week, starting on Monday, and going through Friday.  You should end up with 5 paragraphs at the end of the week.
  3. On Saturday, I want you to put all your daily paragraphs together and make an essay for the week. 
    1. You will need to add an introduction paragraph that introduces me(the reader) to what you are going to write about (what you are doing at home while school is closed). 6-8 sentences
    2. You will need a thesis statement (that is just a sentence that tells the reader about the daily paragraph subjects)  For example, The week of March 15th was crazy!  I baked cookies, mopped the kitchen floor, folded all of my laundry, and helped take care of my dog. This sentence is based upon each of those things you would have already written a paragraph about during one of your days off that week.)
    3. You will then need a conclusion paragraph with 6-8 sentences that reviews the things you did that week, and also lets me know a bit of how you are feeling about your accomplishments.  You might want to leave me with a hint about some things you might do next week. 
    4. When you are finished, email it to me!  I want to read what you are doing.  I am going to do one too.  On Saturday, I will write my essay for the week and email it to you all.
  4. Most of all, I want this to be fun.  I want you to entertain me with your writing.  Help me "see" what you are doing by using specific vocabulary.  Draw me a picture with your words



Lecciones de lectura para la semana del 30 de marzo

Senorita Watson's Lecciones de lectura para la semana del 30 de marzo


Estas son las lecciones para la próxima semana.  Si tiene alguna pregunta, por favor envíeme un correo electrónico o póngase en contacto conmigo a través de Recordar.   Asegúrese de revisar sus páginas web de clase de Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales para sus tareas allí también.  No sienta que necesita hacer todo esto a la vez.  Cálmate; poco a poco. Estoy orgulloso de todo el trabajo duro que estás haciendo en casa.

Señorita Watson

Lecciones de lectura para la semana del 30 de marzo


Desafíos de Lectura, Escritura y Estudio de la Isla para la semana del 30 de marzo al 3 de abril

¡Bienvenidos a la semana cuatro de aprendizaje a distancia!  Estos son sus desafíos de lectura para esta semana.


  • Complete el cuestionario socrativo para los capítulos 6-10 en   WATSON135
  • Leer los capítulos 11-13 de Watsons Ir a Birmingham
  • Complete el Nearpod MFWDE
  • Párrafo uno para tu ensayo Home Away from Home
  • Sigue el enlace para iniciar sesión en tu cuenta de Isla de Estudio.  Estoy buscando para ver cuántas cintas azules podemos conseguir en las habilidades de 6o grado.


  • Termina de leer el libro Watsons Go to Birmingham
  • Leer capítulos 14-15
  • Completa el Nearpod JASHY
  • Párrafo dos para su Home Away from Home Essay
  • Sigue el enlace para iniciar sesión en tu cuenta de Isla de Estudio.  Estoy buscando para ver cuántas cintas azules podemos conseguir en las habilidades de 6o grado.


  • Lea el artículo de La Luz Común "Bombardeo de la Iglesia Bautista de laCalle 16". Puede leerlo en línea o en papel si recogió un paquete en la escuela. Complete las preguntas guiadas y las preguntas del cuestionario. 
  • Párrafo tres para su ensayo Home Away From Home
  • Sigue el enlace para iniciar sesión en tu cuenta de Isla de Estudio.  Estoy buscando para ver cuántas cintas azules podemos conseguir en las habilidades de 6o grado.


  • Tome el Watson's Go to Birmingham quiz en Socrative.  Watson135
  • Publicaré el cuestionario el jueves por la mañana.
  • Sigue el enlace para iniciar sesión en tu cuenta de Isla de Estudio.  Estoy buscando para ver cuántas cintas azules podemos conseguir en las habilidades de 6o grado.


  • Párrafo 4 para su ensayo Home Away from Home

¡Leer! Lea el artículo en


·       Justicia para Todos - Tiempo para Niños

·        El 4 de septiembre de 1957, se suponía que sería el primer día de escuela para Carlotta Walls, de 14 años. Pero cuando ella y otros ocho adolescentes negros se acercaron a Little Rock Central High School, en Arkansas, fueron recibidos por manifestantes enojados. Miembros de la Guardia Nacional de Arkansas impidieron que los adolescentes entraran en el edificio.

  • Use,
  • Lectura Plus,
  • Leer huevos, o un buen libro viejo!


  • Escriba su introducción y conclusión para su ensayo completo y envíe su ensayo por correoelectrónicoa la Sra. Watson

Instrucciones semanales sobre desafíos de escritura

Estas son las instrucciones para el home Away from Home Essays semanal.  Estos vencen todos los sábados.


Este es el Desafío de Escritura.  Quiero que todos sigan practicando la escritura.  Sé que es algo difícil de hacer, así que aquí hay algunas ideas para hacer un ensayo de diario.

  1. Anota las cosas que haces cada día. Sólo ideas con unas cuantas frases.  Al final del día, elija una cosa para escribir un párrafo.  Recuerde que un buen párrafo tiene una frase de introducción, frases detalladas que describen lo que hizo y luego una frase final que lo termina todo. Un párrafo excelente por lo general tiene 6-8 oraciones completas.
  2. Haga un párrafo para cada día de la semana, comenzando el lunes y yendo hasta el viernes.  Deberías terminar con 5 párrafos al final de la semana.
  3. El sábado, quiero que pongan todos sus párrafos diarios juntos y hagan un ensayo para la semana.
    1. Tendrás que añadir un párrafo de introducción que me presente (el lector) a lo que vas a escribir (lo que estás haciendo en casa mientras la escuela está cerrada). 6-8 frases
    2. Necesitará una declaración de tesis (que es sólo una frase que le dice al lector sobre los temas de párrafo diario) Por ejemplo, La semana del 15 de marzoth fue una locura!  Horneé galletas, fregué el piso de la cocina, doblé toda mi ropa y ayudé a cuidar de mi perro.  Esta frase se basa en cada una de esas cosas sobre las que ya habríaescrito un párrafo durante uno de sus días libres esa semana.)
    3. A continuación, necesitará un párrafo de conclusión con 6-8 oraciones que repasa las cosas que hizo esa semana, y también me permite saber un poco de cómo se siente acerca de sus logros.  Tal vez quieras dejarme una pista sobre algunas cosas que podrías hacer la semana que viene.
    4. Cuando haya terminado, ¡envíemeun un correo electrónico!  Quiero leer lo que estás haciendo.  Yo también voy a hacer una.  El sábado, escribiré mi ensayo para la semana y se lo enviaré por correo electrónico a todos.
  4. Sobre todo, quiero que esto sea divertido.  Quiero que me entretengas con tu escritura.  Ayúdame a "ver" lo que estás haciendo usando vocabulario específico.  Hazme un dibujo con tus palabras



Watsons Go To Birmingham Reading Challenges for the week of March 23rd

We left off at Chapter 5.  I would like you to follow the timeline below to finish the book.  I have also included the Nearpods that  you can complete to help you understand the book.  All the youtube videos are posted on the 6th grade ELA page, and the entire book is also there in text format. 
Monday, March 23, 2020   Read Chapters 6 and 7
Nearpod BOXYH
Tuesday, March 24, 2020 Read Chapters 8-10
Nearpod TSMQY
Wednesday, March 25, 2020 Read Chapters 11-13
Nearpod MFWDE
Thursday, March 26, 2020 Read Chapters 14-15
Nearpod JASHY